摘要：
求一段一分钟可以朗诵完的朗诵短文!重阳节诗歌朗诵一年级|200字以下|其他《重阳节抒怀》九九重阳志未铭,邀友结伴向山行.峻峭山岭踩脚下,登高眺望众山群.云海茫茫足下过,古木幽幽树成... 求一段一分钟可以朗诵完的朗诵短文!
重阳节诗歌朗诵
一年级 | 200字以下 | 其他
《重阳节抒怀》
九九重阳志未铭,
邀友结伴向山行.
峻峭山岭踩脚下,
登高眺望众山群.
云海茫茫足下过,
古木幽幽树成林.
满山遍野红烂漫,
彤霞映水水自清.
山间小路弯曲径,
曲桥入水见倩影.
巨石醉卧于山涧,
俯望天地鬼神惊.
芳草绵绵绿茵茵,
重阳秋游登山顶.
上到山顶是好汉,
暮色夕阳不老情.
适合朗诵的散文
日辉. 月华. 梦魇
凄冷的夜空只有月的光辉独自明亮.
然,那时日光如华丽的梦魇一般,被这银一般的月划的支离破碎.
月晖,是梦魇么?
梦,是破碎的.
星光,你在哪里?不要告诉我,你不愿与破碎的梦魇点缀夜空着黑色的凄凉?
婆娑的月影,像弯弯的刀剪啊,割碎着华丽!
凄凉如水的夜空,只有月的倩影,她楚楚动人的寒光,好像温柔隔着浓重流岚的笑靥.
月的光华,不是日的光华么?
然,为何如同冰剑般冷与温柔?一抹骄傲?一抹忧愁?
夜空,水银般的光华?
不及日光的华丽温暖与明亮;
不及星光的明亮璀璨与顽皮.
为什么?
日光在这水银般的身上,折射出来的,是水银一般、冰一般的倾城倾国?
哦,也许,是我想错.
好久好久,我看,月的倾城倾国,人对千里婵娟的赞颂,太虚假、太虚假!那凝集日光的.然,太阳,没人注目么?
哦,也许,是我想错.
那月,她又她的风格呵!
否则,那如火的日光,为何在她纤纤银指折成万缕银亮呵?!
日的光华,你破碎了!
月的光华,你,是日在夜幕下沉睡时的梦魇么?
四年级诗歌朗诵大全
《童年》 童年,是一首清新的歌 我用稚嫩的双手 把日子谱成一串串音符 在指间跳跃 童年,是一幅纯蓝的画 我用清澈的眼神 把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌 童年,是在稻田里拾得的 那一串稻穗 在时间的长河里 发出金灿的光芒 当时间把忧伤的色彩
适合朗诵的诗歌散文
2006年10月30日...一些能体现爱国情203,发奋学习,知荣明耻的都可以或者一些以孩子自身角度看到的一些天真烂漫的故事性散文或诗歌...唐诗宋词均可,先求认字朗诵,
适合朗诵的诗歌散文:
中华经典诗文朗诵稿3~4分钟
1. 《我骄傲,我是中国人》
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中,
我有一双宝石般的黑色的眼睛,
我骄傲,我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,
我有着大地般的193的皮肤,
我骄傲,我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我的胸脯,
黄河流水是我沸腾的血液,
长城是我扬起的手臂,
泰山是我站立的脚跟.
我是中国人——
我的祖先最早走出森林,
我的祖先最早开始耕耘,
我是指南针、印刷术的后裔,
我是圆周率、地动仪的子孙.
在我的民族中
不光有史册上万古不朽的
孔夫子、司马迁、李自成、孙中山,
还有那文学史上永远活着的
花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深.
我骄傲,我是中国人.
在我的国土上不光有
雷电轰不倒的黄山劲松,
还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神!
我那黄河一样粗犷的声音,
不光响在联合国的大厦里,
大声发表着中国的议论,
也响在奥林匹克的赛场上,
大声高喊着"中国得分".
当掌声把五星红旗托上蓝天,
我骄傲,我是中国人!
我是中国人——
我那长城一样巨大的手臂,
不光把采油钻杆钻进外国人
预言打不出石油的地心;
也把神舟飞船送上祖先们
梦里也没有到过的太空;
当五大洲倾听东方的时候,
我骄傲,我是中国人!
我是中国人,
我是莫高窟壁画的传人,
让那翩翩欲飞的壁画于我们同往.
我们就是飞天,
飞天就是我们.
我骄傲,我是中国人!
2. 《我用残损的手掌》
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
（春天,堤上繁花如锦障,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳,）
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无恨的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春.
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳.
我把全部的力量运在手掌
贴38,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
扩展资料:
朗诵,指清清楚楚的高声诵读.就是把文字作品转化为有声语言的创作活动.朗,即声音的清晰、
响亮;诵,即背诵.朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感
情的一种语言艺术. 朗诵是口语交际的一种重要形式.朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴
赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以
有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力.因此,
要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵.
如何朗诵一篇文章
首先,你一点要背下那篇文章,其次看文中倾向于什么方向,如果需要激情的地方就适当提高音调.然后最重要的是有停顿,读出节奏感,就会让人觉得你读得很有感情.换句话说,就是一定要找到文章节奏,然后读.
回答者: 水佩霓裳 - 试用期 一级 4-15 21:11
怎么还有这种让人装腔作势的比赛,简直是…… 在学校的时候一听到什么什么优秀学生在全校大会上朗诵什么,就几欲作呕
如果一篇文章不能激起你的共鸣,怎么能投入感情地去读?装的再抑扬顿挫,人家听起来还是一点感觉都没有,还觉得很假.
如果实在是被老师159着参加这种比赛,那就去看看国外一些优秀领导人的讲演吧.关键是要激起听者的感情上的共鸣!
回答者: tacchan313 - 初入江湖 二级 4-17 08:46
首先你得能熟读那篇文章,但不
管读多少遍,都要体会到文章的感情,不能读多了,没感觉了.选文章时得先自己喜欢的,比如我一直很喜欢<>,不管我读多少次,什么时候拿来读,我都会充满了感情.所以朗读好,就得融入自己的感情,真实的感情.
