摘要：
初中作文素材积累1、荆棘鸟——在生命终结的时候,唱出无与伦比的歌声.那真是灵魂在唱歌!它知道,自己虽然已经丝毫没有生还的可能了,但这动人心弦的绝唱会成为世间生灵永恒的记忆.一滴滴鲜... 初中作文素材积累
1、荆棘鸟——在生命终结的时候,唱出无与伦比的歌声.那真是灵魂在唱歌!它知道,自己虽然已经丝毫没有生还的可能了,但这动人心弦的绝唱会成为世间生灵永恒的记忆.一滴滴鲜血在喉咙里流淌,在生命的最后一刻,这动听的声音,在山谷里回荡……2、秋风萧瑟,干枯的树枝已无春天的活力.但是,难道谢花不会成为春天复盛的源泉吗?"落花不是无情物,化作春泥更护花."如此可见,花的凋谢与美丽化身了.像一个美丽的舞者,带走满堂喝彩,缓缓的谢幕了.又像是在迎接一轮又一轮的春天,让新的舞者继续舞动生命的奇迹.
积累两篇写作素材
一、从阅读中积累
中学生阅读的对象主要是课本和课外书.课本是学生容易忽视的对象.事实上,自然科学、文学历史、社会经济等各方面的事例在课本中均可找到,课本不仅指语文课本,还包含了数、外、理、化等各科中的名人轶事、成功事例等,要按道德、立志、友谊等不同主题进行分类积累,阅读课外读物时也可这样归纳积累.此外,自己从小学到高中的作文也是不可忽视的材料来源.其中有些自己最感兴趣、最得意的事例或细节是作文时最好的素材.
（一）摘抄法
在阅读中遇到一些优美的语言、生动的事例、深刻的哲理,可把它们摘抄下来,如果是属于自己的书报,可把全文剪下来,贴在专门的剪辑本上.
（二）批注法
接触一篇新的文章,对自己感兴趣的、认为写得好的句与段进行圈点,在字行间释词释义,予以批注,写上一两句对该段的理解和评价.这是最基本也是最常用的阅读方法.长期坚持,不仅能促进阅读能力的提高,也必然能在潜移默化中丰富了写作技巧的积累.
（三）片思法
当读到对自己有触动的文段时,或质疑,或思索,或引申,把当时的所思所想随手记下来.这些记录是零碎的、片断的、不完整的,待以后翻阅时,进行深入思考,提炼观点,整理成文.
（四）赏析法
对语言特色、篇章结构、立意选材等方面有特色的文章进行分析鉴赏.这样的赏析不要求像正式的赏析文一样求全求准,只要自己能把心中所想准确地表达出来,锻炼了思维,丰富了感受,就达到了目的.
（五）改写法
读完全文后,尚觉意犹未尽,可进行改写.如给《皇帝的新装》续写结局;对长文可概述其梗概,进行缩写,对短文扩展其细节或局部,进行扩写;还可变换人称写;也可从另一种思考角度改变原文,进行创新性的改写.
（六）背诵法
对一些优美的句段,特别是古诗文中的名句名篇,在充分的感受、理解的基础上,反复吟咏体味,最终背诵下来.背诵多了,自然词汇丰富了,写作时自会左右逢源.
二、从生活中积累
生活是万花筒,是写作永不枯竭的源泉.面对瞬息万变的日常生活,时时睁大一双锐利的眼睛,带着一颗像雷达一样敏感的心灵,生活中自然而然会有取之不尽、用之不竭的鲜活素材.
（一）素描法
对生活中的各色人等、各式场景用细致、生动的笔触予以描写.描绘时要抓住特征,抓住给人印象最深的东西,精雕细琢.描写方式可多样,如对人物可进行语言、动作、神态、外貌、心理等多方面的描写.场景可选取恰当的观察角度进行景物描写、场面描写等.
（二）叙述法
对生活中发生的各种事情,要争取把它们的来龙去脉弄清楚,用文字按其本来面目记录下来.这是大多数记叙文的雏形,以后只需略加修改提炼即可成为一篇记叙文.
（三）直觉法
生活中有些场景或有些印象给人以鲜明的感受,在内心中引起强烈的不同于一般的瞬间感觉,应把这种瞬间感觉及时记录下来.例如,深夜归家的那种寂静:"我听见自己的脚步游向夜色深处,一枚钥匙84锁孔,夜,被轻轻开启,又轻轻关上."
（四）发现法
生活现象时常会引人思索,发人深思.把这些思索记下来,即是自己的发现.这样的发现往往是独特的、人无我有的人生感悟,深思细品,可写成大文章.
（五）抒情法
把自己的
喜怒哀乐、七情六欲记录下来,怎么想就怎么写,直抒胸臆,不伪饰,不矫情,类似于日记中的心灵独白,快意倾吐.
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一提起桃花源,人们往往会想到某些好的事物,可不是么,人间仙境般的桃花源啊!可你何曾真正的实现过.
每个人的心中都有自己的桃花源,对于树木来说,充满阳光的地方是自己心目中的桃花源;对于鸟儿们来说,茂密的树林是自己的桃花源;对于白云来说,晴朗的蓝天是自己心中的桃花源……可对于我来说呢?
我心中的那个桃花源.不只是因为自己的性格内向还是其他原因,我心中的桃花源是远离了世间的喧嚣与149尘.
那是一个晴朗的夜晚,,我独自漫步在一片广阔的草坪上,踏上去的每一步都是软软的.这个夜是出奇的静,草在这时也睡熟了,于是我不忍心再向下走下去,便原地坐了下来,贪婪的呼吸着清新的空气.
仰望天空,月亮笑得格外灿烂,高高的,被栓在了天上,我本想用手将它取下,留为纪念,但又缩了回去,不要太自私,要不别人也再看不到这月亮了.月亮,你是不是也怕惊醒了他们才不说话的呢?
同样衬托在深蓝色的夜空下的还有那群闪烁的星,小时候听妈妈说星星是会眨眼的,我还不信,但现在终于相信了,你真会眨眼,像萤火虫一样即使你们不会到处飞淘气的星啊,你怎么也不说话了呢?
偶尔的一道流星缓缓的滑过视线中的天宇,尔后,留下了一道温柔的弧线,但也随着你的消失不存在了,这颗星从何出来,又从何处落,我也不知了,只见天又恢复为原来的寂静.
那条长长的银河啊!以前汹涌的他又变得平静了,像是变了一个人似的.我不由的又想起了牛郎和织女,两人何时才能永远相聚呢?那条银河呀!
周围没有一棵树,不杂乱,如同我现在的心思,没有任何压迫感.我本想在这时哼一首小曲,可又被这夜给下退却了.
我刚发现我的脚边还生长着的几棵充满生机的蒲公英,一阵微风拂过,那白色的种子像降落伞般悠然飘去.去吧,到你该到的地方去.
夜又变得异常的寂静.
或许你会说我是一个辟世者,我也不知道.只是觉得远离了已久的喧嚣,倾听"静"的声音,品味"静"的味道.
回忆心中的桃花源,那颗流星会飞到何处?
初中作文素材:学生怎样积累写作素材
了好长时间,我已经不是个初来乍到的了,算是个经验丰富的"老手"了.我看着人家的钱包总是鼓鼓的,而我的钱包却瘪得不成样子,看到别的包就羡慕嫉妒恨,而它对我却有些不满:"主人,别人的钱包都有那么好的待遇,为什么我偏偏就要饿肚子!"哎,看来我要放手一搏了,但是谁会找我这个游手好闲的人来当打工仔呢?我闲逛着,看见消防局的门还没有合住,原来不足十个人,还差一位,哈,我捡了个大便宜,不过,当个消防员也是很累的.
进入消防局,突然发现位置不够,我们只好进入紧张的"抢位"活动,哈哈,小洲洲真是可怜,没有抢到位置,做事不积极,大脑有问题,他只好站着听课啦!老师给我们讲了许多跟消防知识有关的事,再看视频的时候,有一个人最可笑,但要真是在消防现场,恐怕他就在黄泉路上了.他昂首挺胸,好像很有精神,可他好像走错了地方,要不是一个大拇指"嘎吱"一声把他摁下去,恐怕就没命了.要是这事情在现实生活中发生了,那我们该怎么做呢?
老师这时让我们在三十秒内穿好消防服,做一个底气十足的"消防员",我们穿戴整齐,作者消防车就出发了,在汽车驶去的路上,我们看见了穿戴整齐的"军官",他们真是帅气,唯独一边的小龙,他衣冠不整,却把枪一指,对我说:"打劫!"我们爆笑不止,肠子都high翻天了,觉得他好像是个继潘长江之后的"大笑星",把我们的驾驶员都逗乐了.
来到消防现场,我选了个枪管,老师把开关一开,里面的几盏灯就亮了,来模仿着火时的情景.我控制好枪管,努力不让大火蔓延（那时候我还不知道这是灯）,我们一个个绷着脸,一起向一盏灯打去,那"哗哗"的声音,好像让它感到惧怕,不敢再那么猖狂了.哈哈,灭火成功了,我们乘着车胜利而归,拿到七元点点币,感觉它的分量十足,原来,这小小的纸币却其重
