摘要：
关于音乐的作文可以写一个围绕音乐发生的故事可以音乐为线索写一件事自己对音乐追求的故事听了音乐后的感悟例子:音乐,简单来说,就是文字加旋律.但我要说的是,音乐不但是这一点,它还有更深...
关于音乐的作文
可以写一个围绕音乐发生的故事
可以音乐为线索写一件事
自己对音乐追求的故事
听了音乐后的感悟
例子:音乐,简单来说,就是文字加旋律.但我要说的是,音乐不但是这一点,它还有更深的一方面.
音乐让我有很了大的收获.喝一杯白开水,听着唐磊的丁香花,那优美的旋律,将我陶醉,那不快不慢的歌词,既潮流又有些琅琅上口.音乐是一种语言的结晶,它比语言更进一步,它是一种风格表现,就如麻吉的口吃伶俐,一分钟唱500个字;像唐磊缓慢地表现其旋律.音乐以它的新潮、浪漫吸引着我们,是我们对它念念不忘、对明星崇拜.就这一点,音乐极其深刻地影响了我.音乐深深地将我的心陶冶.
歌词是音乐必不可少的,歌词也是音乐的"前锋",它的文字表现突出了一首音乐的主题,就像"世上只有妈妈好"这首歌,歌词表现了母亲对儿子的养育之心,儿子对母亲的报答.歌词是吸引我们的一大亮点.歌词启发了我,有些歌词讲述人生哲理,使我心潮起伏,让我的人生修养受到了熏陶.
音乐不仅仅只流行音乐,古典音乐也是受人们欢迎的一个种类.就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义.
流行音乐,众所皆知,要让你说出几位流行歌手,就是小菜一碟,因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲…...我是流行歌曲的忠实听者,电脑里、车里…...播放的都是流行歌曲,除了跟上时代,我也从中体会到创作者的良心用苦,为了让我们大饱耳福,尽力开发新的概念,创造流行、再流行的歌曲!流行音乐,一种音乐专家开发音乐最高境界的成果,换句话说,我们对崇拜的明星,不都是流行音乐的宣传者么?
古典音乐,音乐的另一杰作,"杰作",也许在人们看来,根本就是——烂.我却不这么认为.古典音乐的好处——让我们了解历史.古典音乐表现的不但是一种音乐风格,从古典音乐的旋律、歌词之中,我们可以领略到历史的发展,那么,我们学习历史不仅不会枯燥,还可以走进那悠久的历史,不是吗?
音乐不是文字和旋律的合作曲,它还有更深刻的一面,使我们获益匪浅.音乐影响了我,音乐是我学会了人生哲理、使我丰富了课余生活……
急需一篇音乐论文400字左右就可以了谢谢了
在当前全面实施素质教育的过程中,音乐教育对促进中小学生的全面 发展 ,起着非常重要的作用.对于正处在青少年成长时期的中小学生来说,完善的音乐教育将直接 影响 着他们的智能、心理、品质以及行为能力等方面的发展,抓好基础音乐教育是实施素质教育不可缺少的一环.[1]
在学校音乐教育中,音乐教师是审美的重要施行者.教师运用 艺术 载体――音乐作品这一主要媒介,可以向受教者进行熏染、陶冶、塑造,来美化人的心灵,提高人的修养.
以审美教育为核心的音乐教学法的探索
"音乐教育不是音乐家的教育". 目前 的音乐教学大多沿用"循规蹈矩式"教学法:如先教音准、节奏,再教感情和表现手法,这种教法把认知同感情因素,技能同审美因素分割开来,忽视了"表情在音乐教育中占着中心位置,音乐教育应当从表情开始"(美国著名教育家、心 理学 家穆塞尔语)的原则.要知道音乐教育的魅力,并不在乎知识、技能的传授,而是充分表现在感染、激励、教育、启迪等效应上、因而教师必须善于诱发学生发现美、感受美,体现在整个教学过程中.
1. 塑造美的心灵
德国诗人,音乐 理论 家舒伯特在《关于音乐美的思想》一书中指出:"人的心同时也是大音乐家的共鸣板,如果心不起作用,那么音乐家永远也创造不出伟大的东西."对人类心灵――情感美的表现,是音乐家美的基本特征之一.这个特征使音乐美成为最内在、最纯净,与人的心灵最能直接相通,最为耐人寻味的一种艺术美.基于小学生的年龄特点,他们对音乐的直接理解需要更直观、更形象、更生动的中间媒介给与展示,以缩短学生与音乐之间的距离.否则不易引起学生注意力的高度集中,使其对音乐的理解失之于肤浅.这就需要音乐教师通过教学起到一个桥梁和纽带作用.使学生天真、单纯的心灵能够进入音乐的殿堂,也让美的音乐更好地滋润他们幼小的心田.而情感则渗透在教学的每一个细节,每一个角落,教师一个关切的眼神,一曲激情昂扬的范唱,一段委婉深情的语言描述……都能激起学生强烈的情感,从而获得润物细无声的教育效果.
如二年级学生欣赏《歌唱二小放牛郎》的课上,浙江杭州某老师采取了这样的教学 方法 :1.1导入: 出示图片,谈话.
师:他是谁呢?(或许有些已经叫出来了)在他身上又发生了一些什么故事?大家都很想知道吗?请你静静地听,然后把你了解的、感受到的告诉大家.
1.2欣赏:《歌唱二小放牛郎》
听音乐(请学生说说你了解的)
(1)、他是谁?
(2)、从音乐中你感受到什么?(谈音乐情绪)
师小结:是啊,我们二小是个勇敢的,令人可敬的小战士,今天老师要带着同学们学习二小的歌曲,让我们一起来感受二小勇敢的精神.(注:英雄伟大牺牲精神,音乐的赞颂之美可以打动学生的心.)
1.3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
1.3.1学习歌谱
教师弹旋律唱谱,学生跟唱;学生随琴用"啦"哼唱熟悉歌谱;
要求:学生学谱过程中突出二四拍节奏的强弱 规律 .
1.3.2学习歌词
第一段歌词:你仿佛看见了什么?你还知道些什么?
(我仿佛看见了山坡上有一群牛在悠闲地吃草,放牛的小孩却不见了.我还知道放牛的小孩不是因为贪玩,把牛丢在了山坡上.我知道了放牛的小孩中王二小……)请同学们用歌声来表示.(唱第一段歌词)
王二小到哪儿去了呢? (唱第二段歌词后回答)
(让学生自由猜想,不限制答案,只要合理的都加以鼓励:如:王二小此时正躲在树梢放哨、正给敌人带路、已经摔死
在大石头上了、已经牺牲了……)
师:对,此时的王二小很可能正在山冈上放哨,他看见了什么?心里会怎么想?他又会怎么做?(指导学唱第三、第四段,突出音乐要素中速度等)
学唱第五段,你觉得这是一个怎样的王二小?这又是一群怎样的敌人?
此时的二小已经牺牲了,如果你是那复仇的八路军,你会怎样歌唱王二小?如果你是那得救的老乡,你的心情会怎样?让我们一起来歌唱六、七两段!
1.3.3小结:
同学们,通过这个歌曲的 学习 ,告诉了我们一个小英雄王二小的故事,下面请同学们随着 音乐 一起来完整地把这首歌曲演唱一遍,注意故事发生的各个阶段情绪的变化.(随音乐齐唱歌曲)
1.4对比欣赏,感受合唱 艺术 的魅力.
要求学生在听赏中注意不同情绪的变化,呈现对音乐作品中速度、力度、情绪的理解.
帮忙写篇关于音乐的小作文
音乐和的生活是非常有关系的
我的生活离不开音乐就像每天上学一样
在音乐的世界里面不论你懂不懂每个音符
只要你懂得欣赏它的美丽就好了
真正的明白歌者的心情和
歌所表达的含义
唱歌的时候也可以表达自己的心情
Ｒ＆B和ＳＯＵＬ的感觉像是表达一种对事情的执着＇
ＲＯＣＫ像是你自己对周围事情的一种宣泄
ＲＡＰ可以说出你的心烦
深情的歌曲用来表白
悲伤的歌是分手时候的感觉
快乐的歌可以提升心情到最high
这就是我的生活
音乐的生活
