摘要：
帮我写篇以"追星"为主题的文章我也追星每个人心中都有自己崇敬的名人.这些名人,可能是伟人、专家、学者……当然,我也不例外.我心中崇敬的名人,他就是贝多芬……贝多芬,全名路德维希·凡...
帮我写篇以"追星"为主题的文章
我也追星 每个人心中都有自己崇敬的名人.这些名人,可能是伟人、专家、学者……当然,我也不例外. 我心中崇敬的名人,他就是贝多芬…… 贝多芬,全名路德维希·凡·贝多芬(1770-1827) 是十八世纪后年叶以来世界最著名的德国音乐家. 1797年后,贝多芬患了耳聋病,病情逐年恶化.对一个音乐家说来,再没有比这一打击更沉重的了! 虽然他失聪,但是他于 1803年完成的《第三交响曲》,说明他没有放弃他深爱着的音乐事业,这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因. 贝多芬是人类艺术上最伟大的创造者之一.他一方面有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格;另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想,形成他作为音乐家的特殊品质.他通过自己的创作,特别在他的九部交响曲中,反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思想.他以时代和个人的命运为题,他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光…… 我崇敬他的叛逆气质,崇敬他的坚强性格,崇敬他那百折不挠的意志,崇敬他对社会的责任感…… 贝多芬,我心中的明星…… 我也追星 每一个人都有自己的美好愿望,而我现在的愿望是追星. 我在四年级的时候,还没有对电视有什么大的兴趣,只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节,什么人都不知道. 有时候,别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候,我根本就插不进嘴去.偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色,动手演技怎么高明.渐渐地我听得有点动心了喜欢了.后来,我也喜欢上了一些电影明星.简直到了无可救药的地步了. 现在,我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》.就是这一首歌曲,让多少人入了迷!现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息,我就特别感到来劲,而且,我对于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚. 晚上,休息的时候,我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻.真是好得很,每天都有他的报导.看来他现在红得很.我看到他的消息,就会激动不已,就会觉得高兴.有时电视里还会播送他的一些其他歌曲,我也会倾心去听.如果我有什么烦恼的事情,只要听一听林俊杰唱的歌,我就会高兴了,忘记了一切烦恼.记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰.那一次,我好高兴,笑得出了声,后来我还高兴得笑醒过来.而且这一个梦至今还记得.这一个梦让我终身难忘. 现在,我是一个追星族的成员,我真希望自己能够与心中的明星面对面地交谈!
对待明星效应应理智议论文
名人效应
司马光小时候砸缸救人之后名闻天下,天下人都知道了这位既聪明,又勇敢的孩童子.
这们孩童名闻天下这后,天下人便纷纷引用这位聪明孩童的名字.有的人用他的名字做生意,有的用他的名字开学堂,还有的人用他的名字去卖水缸,卖一些器具.
就这样,司马光的名字家喻户晓,当今天下无人不知,无人不晓.于是家家户户的家长都要求自已的孩子像司马光一样机智、勇敢.
取名为司马光学堂的学校,一天到晚有人拜访,那些人都是想让自已的孩子去上这所有名的学校.顷刻间,这所学校生员爆满,想进去读书的人排队如火车一样长.
无奈之下,书院只好扩大规模了:扩大了几亩地,可是排队的人丝毫没有减少,反而越来越多了.因为在家都知道,这所有名的书院要扩大地方,加大招生量,其实不是这样啊!
走投无路,被159无奈,这家书院只好开分院,扩大师资量,扩大学校容量,这样才勉强可以应付过去.可后面怎么办呢?还有高年级和中年级班,人如此之多,该有什么办法我们不得而知.
有个要卖马的人,一连卖了三天都无人过问,他就去见相马专家伯乐,说:"我要卖一匹马,可一连三天都无人过问.请您无论如何帮助我一下.您只要围着我的马看几圈,走开后回头再看一看,我奉送您一天的花费."伯乐同意了,真的去市场上围着马看了几圈,临走时又回头看了看,伯乐刚一离开,马价立
刻暴涨了十倍.
请以"名人效应"为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限.
思路领航
1)就名人效应这一现象发表自己的看法.可以推崇,可以批评,但要注意用辩
结合社会热点 以"理性"为主题写一篇议论文.
世俗是一一张望不透的网,水晶般的双脾难免被滚滚红尘蒙蔽,让悲剧上演.
今天的朋友也许就是明天的敌人 ; 微笑的神情背后也许隐藏着187诡的用意 ; 最亲密的人也许会将你送人海底,含恨永远 .
伟大的叙利亚先知赐给万物的灵感不是一目了然,而是理性的思维 -
三国旧事依旧明朗,昔日之覆辙岂能重蹈,是谁让一代果雄董卓含恨离世 ? 是他那信任的义子吕布,是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖 ? 是他最宠爱的小儿阿瞒.是谁捧着张飞的头奔向敌营 ? 是他亲自挑选的副将,往事躇蛇,不堪回首,在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄、所扼杀 ; 在理性的尺度上,他们显得是那么的渺小、那么的无知.
从哲学角度上,有善恶逻辑与是非逻辑之分.很明显,三国中一直串演着善恶逻辑的悲剧.其实在历史上,文化的积淀一直追溯着道德的魁力.只有站在道德的足印上,你才会明透是非逻辑的韵味与事实的感动.依记 " 堕泪碑 " 的谈,晋将羊枯与吴将陆抗在兵刃相见的战场边,留下了一幕幕送汤送药、彼此相敞露真诚的感动,终念奥林匹克精神的光芒,在法西斯纵横的时光中.是给了美国黑人运动员夺魁的信心 ? 是他那最强大的德国运动员的一个真诚眼神,一次无私的鼓励,论感情亲密上,他们都是人生的陌路,在彼此各自的百列面前矮了 -- 大截.但岁月的孤独将证明,所有一切都是真,都是事实 - 他门都有理性的头脑接受了彼此的那份祝福.
俗话说 :" 防人之心不可无. " 即使是心腹,也应防他那末露的尖刀.不要再上西楚霸王的头颅捧在敌人吕马童的手中,不要再让李闯王的生命结束在心腹将的刀下,《韩非子》中富人的家财很可能就在他儿子的手中,希腊神话大英赫拉克勒斯的生命澳没在他娇妻的毒药下.
也许亲密的感情真的是一种美丽,但在对事物认知的角度上我们要舍得放丽远行,是理性让铁的烙印留在仁人志士身上,是理性让世道不拥有那份公平.
事实之光胜过达摩克利斯之剑.让理性去宣判事实的得主,让理性去主持场是非善恶的宣判.不要再让伪君子的滑稽重演,不要再让 " 祸起萧墙 " 的岁再现.因为人终究是现实中的动物,而非梦中的风等,一切都应尊重事实.
盲目追星的任务驱动性作文
任务驱动性作文的中心论点是指观点.任务驱动型材料作文是教育部考试中心张开同志提出的一个概念.2015年高考全国卷一、卷二考查的就是这种任务驱动型材料作文.这一类作文同过去非全国卷考查的作文有明显区别.主要体现在三个方面.一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;而非全国卷或是一句名言、或是一个寓言、或是一首诗,里面蕴含一些道理.二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,公理婆理众说纷纭,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;而过去的非全国卷考生只要从材料中提出观点,材料再无它用,这样易造成套作.三是带有明显的驱动任务.这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务;非全国卷没有这样的任务.
