摘要：
写别人优点的日记,300字以上很多同学都很崇拜歌星,明星之类的,可是我最喜欢的还是我的爸爸.记得我八岁那年,爸爸带我去公园玩,当时我还小,胆子比老鼠还小一万倍,就连晚上厕所也要父母...
写别人优点的日记,300字以上
很多同学都很崇拜歌星,明星之类的,可是我最喜欢的还是我的爸爸.
记得我八岁那年,爸爸带我去公园玩,当时我还小,胆子比老鼠还小一万倍,就连晚上厕所也要父母陪同,那时因为我看多了鬼故事.爸爸为了锻炼我的胆量和意志,便让我去滑筒形的滑滑梯.看着一圈又一圈共十圈围的滑梯我胆战心惊,要知道这个滑梯又黑又可怕,我可不敢去,可爸爸走了过来,把我抱上了上去.再那里,伸手不见五指.大约过了一两分钟,终于着落了.我害怕及了,下来时就像掉进了万丈深渊.我吓得便哭了起来:"不滑了不滑了,我再也不滑了!"出来时爸爸抱起了我,对我说:"真没用,怎么哭了,应该像个男子汉嘛."后来我长大了才知道爸爸这是在锻炼我.
记得我四年级的时候我学习了书法刚几天,我便回家炫耀,爸爸过来叫我写个"咏"字,说:"练书法的人最喜欢写'咏'字,你写写."我听了便毫不犹豫地写了起来.两三笔写完一看,呀!"一点"像流了汤的鸡蛋."横"像根尖尖的毛衣针,"撇"像个掉了帽的大钉子,歪七扭八,真难看,不对,应该是难看死了!爸爸走了过来,写了个"咏"字,那才叫大师风范,可我却说:"爸,你走过的桥比我走过的路还多,你当然比我写的好!"爸爸亲切说:"字不是一朝一夕就能练好的,虽然我比你大,但你看那些大人,写的字不也很难看吗?孩子,做事要有耐心,不能太急."说完爸爸又教我怎么写字.
在爸爸的培养下,我终于遇事不再胆小,逐渐变成坚强、勇敢的人.我不再认为爸爸是冷酷的,而今他露出了欣慰的笑容.他所做的一切没有白费,我要大声说:"爸爸我爱你!!!"
他的优点为题的作文500字
记得有一次上语文课,教学《梅花魂》一课,在学生初读课文之后,我让一位阅读能力较差的学生站起来朗读.唉,他读得实在太差了,且听小评委们的评价:"他读的不通顺,有些结结巴巴 . ""他读错了俩个字. ""他有丢字和添字现象. "再看那位学生,面对同学们毫不留情的点评,一脸羞涩,只好灰头土脸地坐下了.接下来他显得坐立不安,注意力不集中.我猜想他的心里已经狂跳不已,同学们的指责让他再也安静不下来了,听课的效果可想而知. 这引起了我的思索:每个学生阅读能力上的差异,决定了他们在处读课文时会有不同的表现:有的非常流畅,有的略有小错,而有的却错误百出.如果我们纠缠在那些错误之中,耗时多,效果却往往不大理想——还不如让学生再多读几遍课文呢!对于此类学生,在他们读过课文后,课堂上该怎样利用好评价,既能纠正读中的失误,有效促进他们的学习,又呵护他们的自信心,保持一种积极的读书情绪呢? 这一天,我做了一次尝试.在初读课文前,我对小评委们提出了新的要求:仔细听读,听后说说他的优点.然后,我分别叫了几个阅读能力不同的学生初读课文,听到了不同于前次的评价. 生:"他比以前进步了,只重复了一次. " 师:"为他的进步而鼓掌! " 生:"他读的很流利,
只是声音小了些." 师:"是啊,某某,请你再大声读一次好么? " （生起劲地读） 整堂课,学生都处在一种激昂的读书热情之中,哪怕是平时羞于读书的学生也是如此.而我,也感受并分享学生的喜悦.
写人的人优点的作文60个字
原创: 他是我们班的班长,学习成绩十分优秀,上课认真听讲,积极举手回答问题,他还很乐于助人,在他人有困难的时候伸出援助之手,我们一定要向她学习.
